“好学生”要有远大的人生理想，要从小立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。“好学生”要讲诚信、要讲纪律、要团结同学、要孝敬父母及长者。“好学生”往往具有良好科学的生活和学习习惯及积极乐观的人生态度。“好学生”能够始终做到知行合一，他们善于在做中学，学中做。他们是“师傅领进门，修行在个人”的践行者和率行者。“好学生”是通过有效培养，能够实现德智体美劳全面发展的未来有大用之才。

　　“好老师”是毕其一生潜心培养和善于培养“好学生”的老师。“好老师”是有爱心、尊重全体学生、赏识学生、宽容“特殊”学生、工作责任、能力及事业心都极强又善于创造性地育人成才的老师。“好老师”以爱学生、爱学校、爱教育、爱社会、爱祖国即“五爱”为荣，以立德树人为“法宝”，在一个个平凡的育人岗位上为社会注入源源不断的“好学生”而乐此不疲。

　　“好学校”是能够让全体师生“自由呼吸”、互助全面发展的“好舞台”。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”全体师生是学校全面健康长足发展的“生力军”，学校发展必须充分尊重全体师生的成长发展规律，充分尊重校长的自主办学权及学校管理团队的自主管理权，通过循序渐进地打造优秀的师资团队、塑造良好的校园文化、创造鲜明的学校办学特色、构建和谐的家校关系，着力深化教育教学改革，紧紧抓住“提高质量、促进公平”两大战略重点，竭力办出人民满意的好学校，以“爱”和行动点燃自己心中的教育梦。

　　“好教育”是能够真正让广大人民群众满意的教育。“好教育”通过办为社会主义现代化建设服务的教育、办全心全意为人民服务的教育、办与生产劳动和社会实践相结合的教育、办源源不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育，为全面构建和谐的“好社会”筑牢坚实的各类有用人才“蓄水池”。

　　“社会是真正的大学”，“好社会”是真正的“好大学”。社会是学校教育的延伸，“好社会”更是每个人主动接受和适应良好终身教育的广阔平台。“好社会”孕育“好教育”，“好教育”促成“好社会”。“好社会”为创办更多更好的人民满意的“好学校”“好教育”提供了坚实的后盾保障。

　　总之，“好学生”“好老师”“好学校”“好教育”“好社会”即“五好”互为前提，统一于一个有机整体，不可分离，协同共生，互助共进。只有把“五好”中的每一个“好”都始终做到“血肉相连”“久久为功”，持续以“爱”和行动点燃每个人心中早已种下的教育梦想，才可梦想成真，静待花开！（李光和）